FACULDADE DE TECNOLOGIA DE SÃO PAULO

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(Atualizado em 30/10/2023)

AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada à administração: uma introdução à psicologia organizacional. São Paulo: Atlas, 1988.

ALVES, Julia Falivene. A Prova-Teste Como Instrumento de Avaliação de Competências: princípios, elaboração, validação e possibilidades. Campinas: Komedi, 2005.

ANDRADE, Maria Margarida de. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação: noções práticas. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1997.

ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Estudo de caso em pesquisa e avaliação educacional. Brasília: Liber Livro, 2005. (Série Pesquisa, v.13).

ARAÚJO, Almério Melquíades de; DEMAI, Fernanda Mello (org.). Currículo escolar em laboratório: a educação profissional e tecnológica. São Paulo: Ceetesp, 2019. 360 p.

ASCH, Solomon E. Psicologia social. São Paulo: Editora Nacional, 1966.

BACHELARD, Gaston. L'Activité Rationaliste de La Physique Contemporaine. 2. ed. Paris: Presses Universitaires de France, 1965.

BANOV, Márcia R. Ferramentas da psicologia organizacional. São Paulo: Cenaun, 2002. (Textos Acadêmicos, v.10).

BARBOSA, Joaquim Gonçalves; HESS, Remi. O diário de pesquisa: o estudante universitário e seu processo formativo. Brasília: Liber Livro, 2010. (Série Pesquisa, v.18).

BARCELOS, Valdo. Formação de professores para educação de jovens e adultos. 6. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.

BARRETO, Raquel Goulart. Formação de professores, tecnologias e linguagens: mapeando velhos e novos (des)encontros. São Paulo: Loyola, 2002.

BELLOCHIO, Cláudia Ribeiro (org.). Educação musical e unidocência: pesquisas, narrativas e modos de ser do professor de referência. Porto Alegre: Sulina, 2017.

BICUDO, Maria Aparecida Viggiani (org.). Filosofia da educação matemática: concepções e movimento. Brasília: Plano Editora, 2003.

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CARVALHO, Maria Lucia Mendes de (org.). Coleções, acervos e centros de memórias: memórias e história da educação profissional. São Paulo: Centro Paula Souza, 2017.

CARVALHO, Maria Lucia Mendes de (org.). Espaços, objetos e práticas: memórias e história da educação profissional. São Paulo: Centro Paula Souza, 2018.

CARVALHO, Maria Lucia Mendes de (org.). Narrativas de Currículos, da Arquitetura Escolar aos seus Artefatos. São Paulo: Ceetesp, 2020.

CARVALHO, Maria Lucia Mendes de (org.). Patrimônio artístico, histórico e tecnológico da educação profissional. São Paulo: Centro Paula Souza, 2015.

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CORDAS, Vilma Fernandes Capela. Maturidade vocacional e formação tecnológica. São Paulo: Centro Paula Souza, 2014. (Coleção fundamentos e práticas em educação profissional e tecnológica, v.4).

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(Atualizado em 09/12/2019)

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